“Trabalhar com mídia é assunto de escola rica”. Essa frase, que não é nada incomum de ser ouvida nos mais diferentes fóruns, traduz o desconhecimento sobre a relação entre mídia e educação. Escolas públicas no Complexo do Alemão, na Cidade de Deus e na Rocinha, todas são comunidades no Rio de Janeiro com desafiadores cotidianos, trabalham com essa didática, há anos. O assunto que sugere ter cores modernas, por incrível que pareça, é antigo, mas não datado. “Não entendo de tecnologia, não sei gravar nem muito menos editar um vídeo”, disse-me uma professora da rede pública estadual do Acre. Outro engano é acreditarmos que, da noite para o dia, precisamos nos tornar produtores de conteúdo tal qual vários estudantes nossos. O trabalho com mí dia e educação nos propicia entendermos as inúmeras veias do processo em vez de só nos atermos ao produto final. Em “Carolina”, Chico Buarque diz que a protagonista não quis ver as maravilhas que passavam. Parafraseando, a professora e o professor que não quiserem observar a força desse debate pedagógico tendem a se isolarem em janelas cada vez mais ultrapassadas. Independentemente se pobres ou ricos, vivemos com uma geração de estudantes com sinapses makers. São meninos e meninas, de idades diversas, que querem questionar, produzir e colaborar com nossas aulas. Eles estão cantando “eu bem que avisei, vai acabar”. E aí, Carolina? Thiago Gomide Mestre pela FGV. Trabalha há mais de 10 anos com mídia-educação. Foi assessor especi al na MultiRio e, hoje, é coordenador de projetos educativos na Rio Filme e professor de roteiro no NAVE.

Autor	Wendel Freire
Editora	WAK EDITORA
ISBN	6586095115
EAN	9786586095111
Categoria	Psicanálise
Assunto	Psicanalise
Páginas	124
Número da Edição	1
Ano da Edição	2020